1.实验教学

40%

1.教学理念与改革思路

10

2.教学体系与教学内容

10

3.教学方法与教学手段

10

4.教学效果与教学成果

10

2.实验队伍

20%

5.队伍建设

10

6.队伍状况

10

3.管理模式

20%

7.管理体制

5

8.信息平台

5

9.运行机制

10

4.设备与环境

20%

10.仪器设备

10

11.维护运行

5

12.环境与安全

5

实验教学

实验教学

教学理念与改革思路

★①教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，重视实验教学，相关政策配套落实

4分

① 有明确的教学指导思想和实施要求，体现出学生全面发展和创新人才培养的目标；

② 重视实验、实践教学环节，有相关的政策和措施；

③ 中心有实验教学改革和实验室建设的思路及规划方案，有实施办法并取得成效；

④ 实验教学同理论教学能协调考虑，实验教学安排符合认知规律，并能充分调动学生学习的主动性；

⑤ 通过实验教学，学生能掌握基本实验操作方法、正确使用仪器、准确取得实验数据、正确处理实验数据、科学表达实验结果并能培养学生科学思维能力和创新设计能力。

②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体，适用性强，效果良好

3分

③实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调、安排适当

3分

教学体系与教学内容

★①建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等

3分

① 基础课实验教学应与理论教学有机结合并独立设课，理论课与实验课学时比例合理，应根据培养目标（依托本学科和相关学科）形成配套、科学的实验教学课程体系；

② 分别列出以下实验项目的名称，学时数及所占比例并对该体系进行说明：a.基本实验教学项目；b.提高型实验教学项目（综合性、设计性、应用性）；c.研究创新型实验教学项目；

③ 实验项目的改革应与科学研究、新实验技术应用、工程实践紧密结合，并列出近五年来实验项目的改进率和新开项目更新率；

④ 提供实验教学大纲，并对其特点进行说明。学生应有一定自主选择性；

⑤ 现有实验教材能覆盖本中心承担的所有实验教学项目，并在新技术、新方法、新设备及先进实验手段方面有突破，实现了基础性与先进性的有机结合并形成体系；

⑥ 说明教材体系与学生创新能力培养和自主训练的关系。

②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应用实践密切联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目不断更新

3分

③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择

2分

④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练

2分

教学方法与教学手段

①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识

3分

① 报告实验技术研究、实验项目选择、实验方案设计的基本思路及其与创新人才培养的关系；

② 报告改进实验教学方法的基本思路和基本做法、特色及如何体现出以学生为中心的自主、合作和研究式学习方式；

③ 有自行开发（或引进）的计算机辅助实验教学和多媒体实验教学软件（课件），并在实验教学中应用效果好；

④ 有进行虚拟、仿真实验教学的网络环境和设备条件，逐步开展了虚拟、仿真实验教学；

⑤ 有多元考试考核方法，有学生实验考核（考试）成绩单及平时成绩记录。

★②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式

3分

③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学

2分

④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力

2分

教学效果与教学成果

★①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良

3分

① 报告实验教学覆盖面和总体教学效果。说明实验教学总体评价的方式与结果；

② 报告学生基本知识、基本技能、创新能力掌握提高的情况，学生创新成果、正式发表的论文和省部级以上获奖情况；

③ 承担市级、校级以上实验教学改革项目及完成情况，有无推广；

④ 报告实验教学改革成果，说明近五年承担教改项目、出版专著、教材编写，论文发表情况及获省部级以上奖励情况；

⑤ 应有市级、校级以上教学奖励；

②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等

2分

③承担省部级、校级以上教学改革项目，成果突出

2分

④实验教学成果丰富，正式发表的高水平实验教学论文多，有获省部级以上奖的项目、课程、教材

2分

⑤有广泛的辐射作用

1分

实验队伍

队伍建设

①重视实验队伍建设，规划合理

3分

① 中心有实验队伍建设、管理的规定、办法，实验队伍的建设规划合理；

② 重视实验队伍的建设、管理改革，在设岗、聘任、聘职评审中能体现出激励机制和政策；

③ 中心有实验队伍培训培养的制度（办法），中心每年要制定培训计划，针对不同层次人员的特点，组织安排培训并有落实情况资料

④ 根据中心工作特点，制定各类人员具体考核办法，并按办法规定进行考核。

②政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学

4分

③实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效

3分

队伍状况

①实验教学中心负责人学术水平高、教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强，一般应具有教授职称

2分

① 中心主任一般应具有正高职称任职资格，并在本学科教学方面有较大影响和较为突出的成果、业绩，有中心主任任职资格证明和学校任命（聘任）中心主任的文件；

② 中心人员由实验教师（含专、兼职）、实验技术人员（含管理人员）两部分组成。人员年龄、学历、职称结构应科学、合理，与学科建设及发展需要紧密结合。

③ 实验队伍中骨干人员相对稳定，与理论教师队伍能定期进行研讨及交流；

④ 有中心人员组成情况的详细资料及管理数据库；

⑤ 有按中心工作量计算应配和实配实验技术人员数量的资料；

⑥ 听取体现实验教学队伍积极参加教学改革，科学研究、应用实践和国内外交流的情况介绍；

⑦ 听取体现教学队伍创新能力强，教学水平高，治学严谨、勇于探索的介绍；

⑧ 实验队伍中的优秀事迹和获评个人与集体奖励的情况。

★②实验教学中心队伍结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡

3分

★③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流

3分

④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新

2分

管理模式

管理体制

①实施校、院（系）两级管理，资源共享，使用效益高

3分

① 学校关于中心机构成立的文件中有中心建制和管理级别的内容；

② 有中心主任岗位职责文件；

③ 有中心教育资源统筹调配，集中共享的办法（内容）。

②实行实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配

2分

信息平台

①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台

1分

① 检查中心网络实验教学资源，如CAI等；

② 已建立实验室网站和信息管理平台，实验室基本信息实现计算机管理；

③ 实验教学已实现网络化管理，如：网上预约、网上下载资料、网上答疑等；

④ 有中心基本信息收集、整理、汇总制度并实行网路化管理。

②具有丰富的网络实验教学资源

2分

③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理

2分

运行机制

★①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好

2分

① 实验室有开放管理运行办法及开放实施记录；

② 检查相关规章制度和办法；

③ 有保障实验教学质量的办法和措施，有实验课教学效果评价体系。

②管理制度规范化、人性化、以学生为本

2分

③实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新

2分

★④实验教学运行经费投入制度化

2分

⑤实验教学质量保证体系完善

2分

设备与环境

仪器设备

★①品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学需要

4分

① 仪器设备性能指标稳定，故障率低，常规设备一人一组，专业基础课可2人一组（套）；

② 考察近五年来改进仪器设备的情况，自制仪器设备的教学效果及学生的评价。

②仪器设备使用效益高

4分

③改进、自制仪器设备有特色，教学效果好

2分

维护运行

①仪器设备管理制度健全，运行效果好

1分

① 有仪器设备管理、使（借）用、维修、丢失损坏赔偿、报废等各项管理制度（办法）；

② 现场抽查5台800元以上仪器设备，检查仪器设备名称、型号、校编号是否帐、物相符；

③ 有仪器设备维护和完好率统计记录并现场抽查；

④检查运行维护费投入及使用情况。

②维护措施得力，设备完好

2分

③仪器设备维护经费足额到位

2分

环境与安全

①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化

2分

① 检查实验用房面积、标准是否符合建设要求，有实验用房明细表（楼号、楼层、房间号、面积数）；

② 实验室照明、室内噪声应满足要求；

③ 检查“三废”处理措施及实际处理情况及记录；

④ “四防”器材和应急设施齐全，安全措施健全，安全责任明确，并检查安全记录和实验室标识情况；

⑤ 有特殊技术安全规定和措施，有相应证件、文件，岗位责任明确；

⑥ 五年内无重大安全事故发生。

★②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完善

2分

③ 认真开展广泛的师生安全教育

1分