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2020年春季学期第一周线上教学开展情况总结

（截止2020年2月21日）

学校积极响应新冠疫情防控工作要求，坚持把师生生命安全和身体健康放在第一位，于1月26日发布延迟开学通知。为保证延期开学期间“停课不停学”，将疫情对教学工作的影响降到最低，学校积极研究2020春季教学工作实施办法，2月2日发布了《关于延期开学情况下本科教学工作实施方案》。实施方案发布后，各教学院系积极响应学校关于2020年春季学期教学工作要求，于2月17日前结合各院系教学实际完成教学实施方案的制定与各项教学工作的布置，积极组织任课教师学习线上教学技术、调整教学内容、制定课程线上教学方案，教务处组织完成教学班的线上组建工作，为2月17日线上教学按时开展做好准备。

从线上教学开展情况看，我校已顺利完成线上教学第一周728个教学班的课程教学任务，涉及课程334门，任课教师368人，目前师生反映良好，现将相关工作开展情况总结如下：

一、教学院系积极落实，教学准备工作充分

各院系分别召开教学专项会议，积极落实教学工作，2月17日前全部出台延期开学情况下本科教学工作方案细则，制定学生毕业设计网上指导方案。化学工程学院秉持OBE理念，以学生为中心，加强过程性评价和形成性评价。要求任课教师制定网上授课方案和学生自学指导手册。动员毕业设计指导教师增报设计类题目，优先通过毕业设计选题。机械工程学院按照“延期返校、正常教学、优化管理、保质保量”的原则，坚持做好“一封信”“一模板”“一调查”“一清单”“一会议”“一方法”的“六个一”准备工作。信息工程学院确定理论课网上授课实施细则、教师一课一案、学生自学指导手册、毕业设计网上指导实施细则、教学质量周报等文件的具体形式及内容，发给任课教师。并在学院主页开辟“疫情情况下教学”栏目，及时发布政策通知及常见问题。经济管理学院专门就在线教学中的质量监控、学生管理、师生互动等细节问题进行专题讨论，要求教学办公室、学生办公室及时收集师生对在线授课、学生选课环节的集中问题，整理后统一回复，并及时组织在线答疑。材料科学与工程学院根据网上授课方案的要求，完善教学内容和课程要求，线上课程完成教学授课方案以及学生自学指导手册，并增加了在线互动考核题目及电子版参考资料，使学生更易以自学方式掌握学习内容。人文社科学院针对校外实习环节的执行分别召开实习负责人视频会议和院务扩大会议，研究实习教学环节调整方案，审议通过人力资源与公共管理系、旅游与会展系实习教学调整方案。并创新学生实习形式，设立人文网课助手群，在帮助老师做好网课授课的同时，也将网课助教作为学生实习内容的一部分。安全工程学院充分发动学生党团学骨干力量，提出“停课不停学 线上来上课”的倡议书，签订网络学习承诺书，倡导同学们利用好电子设备搭建线上学习环境，端正学习态度、明确学习目标，合理安排时间提高学习效率，发挥骨干力量做到互帮互助，加强学风建设。马克思主义学院对重要的教学准备具体任务提出了明确的时间节点和工作标准要求，并及时分享推广各教研室（课程组）的有益经验，开展“网上集体研讨攻关”，对技术储备不足的有关老师开展“一对一”帮扶指导，群策群力落实“一课一案”要求。数理系从2月6日起，数理系连续制作了六篇数理系教师在线教学培训手册，并分发给数理系各位老师，为数理系各位老师线上授课解了燃眉之急。广大教师一边学习线上授课教程，一边开设“云班课”，认真编写教师线上授课方案和学生自学指导，把线上授课的各项准备工作落到实处。外语系对疫情防控期间教学工作进行网格化管理。组建“延期开学教学核心工作组”微信群，制定课程《网上授课安排》，发挥课程优势，采用云班课、外研社U校园、WELearn随行课堂、“词达人”公众号小程序等多种在线教学平台开展外语教学，提高学生对外语学习的兴趣。体育部根据体育运动项目的项群特点，将大学体育课程分为16个项目，共建158门云班课，每位教师、每门云班课都制定课程网上授课方案和学生自学指导手册。

各学生院系专门就学生网络学习条件开展调查，掌握网络学习困难学生情况，对于确实不能参加网络学习的学生，有针对性制定辅导预案，通过电子邮件、微信或寄送教学资料等方式指导学生学习。

二、多部门提供支持，积极保障教学工作有序开展

2月7日下午，学校召开2020年春季学期本科教学工作视频会议，对疫情防控期间本科教学工作进行了再动员、再部署，对本科教学准备情况进行了集中反馈和研讨。韩占生副校长提出六项要求：1、院系加紧细化学校本科教学工作实施方案、2、教师做好学生辅导工作，解决线上学习存在的困难；3、教务处、网络信息中心保障网络平台、学习平台运转畅通；4、创新工作机制，加强沟通协调；5、落实教学质量监控，确保教学效果；6、增强责任感，扎实推动教学工作落实。蒋毅坚校长对2020年春季学期教学工作提出三点指示：第一“以学生为中心”，现阶段的含义一是要确保学生健康安全，二是要帮助学生顺利完成学业，三是要以学生发展为中心，要帮助学生、促进学生能力素质提升，特别是终身学习能力的提升。要以三个有利于衡量我们的工作：是否有利于师生的健康安全，是否有利于学生按时完成学业，是否有利于学生能力素质的提高，这是我们工作的出发点和立足点。第二要积极改革创新，注重教学方法、考核方式、实践方式、质量评价方式的改革创新，第三加强服务保障。

教务处为保证本学期1118门课程的顺利开展，积极与北京智启蓝墨信息技术有限公司沟通，搭建线上教学班，让每位学生都能找到所选课程对应的云班课。同时，教务处与各院系启用“企业微信”平台作为校内教学管理咨询平台，以确保疫情防控期间能及时解答广大任课教师、同学们在教学管理方面的问题，听取大家的意见建议。为提升教师开展远程线上教学的应用水平，教务处与北京智启蓝墨信息技术有限公司联合举办如何用云班课&云教材开展远程线上教学师资培训班，以线上学习+直播的方式为师生提供技术咨询和服务，建立了覆盖全体任课教师，410人组成的大发dafa888手机经典版云教学微信群，全天候实时开展线上教学咨询和技术服务。

网络信息中心零延时响应，第一时间全面取消师生上网费用保使用、现场值班与远程监控双管齐下保运维、加固网络运行防线保安全，开通网上招生、云课堂、心理健康咨询等网络平台保障职能部门网上办公运行等措施，尤其是云课堂远程的教学保障，为疫情防控期间的校园网络畅通保驾护航。

三、广大教师积极投入线上教学，尽全力保证教学效果

1、第一周线上教学数据显示，教学状态良好

云班课数据显示，我校2019-2020学年春季学期第一周开展教学活动的云班课1106门，包括理论课、部分实践课、毕业设计、研究生课程等，其中第一周本科教学计划应开教学班728门，实开云班课840门，全部理论课都用云班课开展了线上教学，部分第二周以后开课的课程也开展了教学活动。

2019-2020学年春季学期第一周，全校云班课新发布资源4687个，丰富的教学资源为线上教学活动提供了有力支撑。

2019-2020学年春季学期第一周全校云班课新开展教学活动3198项，其中作业/小组任务、轻直播/讨论、测试类活动数量最多。

2、各院系及时交流教学开展情况，促进教学有效开展

2月18日（线上教学开始的第二天）下午，韩占生副校长召集教学管理工作领导小组成员召开第二次视频会议，教务处通过云班课平台数据反映了教学第一天开展情况，各教学院系就线上教学第一天的教学情况进行了交流，针对线上教学中出现的直播卡顿等效果不尽理想的情况，韩校长强调，线上教学不要过于注重教学技术，要以学习效果为标准，要让学生以自学为主，老师负责提供学习资料，负责答疑。任课教师在教学中要探索“学生中心”的教学范式，通过丰富的教学资料、科学细化的学习任务、大量的互动答疑、灵活多样的教学方式、有针对性的测验督促、不断调整的教学和学习方法，使线上教学效果不断提升，学生学习能力逐步提高。会议的召开及时交流经验，弥补不足，为更好的开展线上教学工作提供了帮助。

3、师生积极投入教学，线上教学有收获

第一周的728个教学班按期按计划按预定授课方案有序开展教学，线上教学资料充实，内容丰富，网上授课方案、学生自学指导手册、课程PPT等均在课前上传供学生提前自学，同时布置课后作业并限定了提交完成时间。教学过程中可有效利用在线资源开展答疑/讨论、头脑风暴、投票/问卷等教学活动，从学生参与程度和测试答题情况来看，学生比较认真，能充分利用在线学习的便利，积极配合任课教师开展的各项教学活动。

广大教师在疫情的特殊考验面前，积极准备线上教学，克服线上教学的各种困难，确保教学活动按时、保质、保量的开展，充分体现了广大教师爱国爱校、共克时艰、奋发向上的精神风貌。学生们第一周的学习中按时打卡、按时完成学习任务、积极答疑讨论，师生良好的互动保证了教学的正常进行。

各院系教师在教学过程中对线上教学有了不少感想和体会，比如人文学院王玉海教授说：我第一次运用网络教学，一个多星期前就开始熟悉学习各种技术，设计教学方式，真正上课时，看不到学生，一开始有点隔山喊话的感觉，直到学生纷纷回应：老师辛苦了，谢谢老师，老师我明白了，心才放下一半。特别是答疑环节，我一问百应，学生们一题百问，一时应接不暇，但是心里还是很高兴。网络授课，对我这样的文科老教师来说，不亚于上一门新课程，不过好处是“逼着”我们学会并适应一种新的教学方式，这既是挑战更是巨大的进步！

信息工程学院刘学君老师谈到：网络教学是自己的新的教学方式，从最开始的手忙脚乱，到逐渐适应话筒和摄像头，从站在以往熟悉的三尺讲台，到端坐在电脑屏幕前。微信群、云班课、抖音、钉钉多种远程教学方式交互结合，操作的尴尬反而拉进了与同学们的距离，同学们更敢于随时提问，互动和交流更多，完全打破了过去课上、课下的界线，学生的学习热情高涨，使教学方法通过沟通不断优化。

机械工程学院曹建树教授说：经过这次完整的线上教学，深深地体会到，教师需要不断更新教学观念，加强学习，具备遇到突发情况都能开展教学的能力；而课前积极准备、精心设计、研究和遵循教学规律，是组织和开展好线上教学的关键；无论何种教学方式，都要秉承“以学为中心、以教为主导、项目驱动”的线上教学模式，深度培养学生自学能力和解决问题等能力。

学生也给出了积极的回应：“曾经想在家中上学的美梦竟然成真，然而这美梦并没有想象中那么轻松，早起按时签到，直播讲课，课堂笔记，课后作业，我们在各个APP间“奔走”。老师们也在摸索如何使用各种功能，我们也在适应中完成各项任务，这一周，忙碌但充实。”

四、加强教学督导，督促教学质量提升

为督促教师根据培养方案、教学计划按时按量完成教学进度，教务处2月19日发布《关于加强延期开学期间线上教学质量监控的通知》，管理干部、专家、同行评教在一起防控期间的教学督导工作通过线上进行，重点监控课程资源的开发与利用、教学过程的设计与组织及线上教学、学生学习效果。线上教学的质量评价以鼓励、培训和引导为主，督促为辅。同时，教务处发布《关于遵守网络教学中的行为伦理规范师生共建良好教学秩序的倡议》，倡议广大师生遵守教学管理规定和网络教学行为伦理规范，保证教学在安全的、值得信任的网络文化和伦理道德约束下顺利开展。

在第一教学周，校长、主管教学的校长带头，校院两级督导对15门次课程的教学情况进行了检查，从线上教学检查的15门次课程看，所有被评课程线上教学资源充实，内容丰富，能够满足学生学习需求，线上教学能够较好地把握课程的重难点，学生出勤率及资源查阅率高，教学活动参与度好；73.3%的课程能够引入国内外知名在线教学资源，与自建教学资源形成有效地互补；90%以上的课程线上教学要求明确，教学任务安排适当；86.6%的课程教学设计合理，注重形成性评价，能有效利用在线资源开展答疑/讨论、头脑风暴、投票/问卷等教学活动。对于直播课程，存在一定的网络卡堵现象，需要探寻更好的网络平台或其他更合适的教学方式；线上教学在有效引入线上教学资源的同时，需要进一步加强理论联系实际，注重学生的学习效果。

各院系积极开展教学督导工作，发现问题并及时帮助教师解决。各院系组织全体教师填写了第一周的教学情况（课程学习任务、答疑情况、开展进度、教学效果及存在问题）自查表，教师对第一周线上教学方式和存在的问题进行了总结。院系将全体教师的云班课数据发送给督导组老师，分人负责，观测线上教学情况。

全体任课教师在疫情的特殊考验面前表现出的积极认真的工作态度、高度责任心、创新精神正是学校凝聚力、向心力的集中体现，是学校教学事业蓬勃向上的动力源泉。相信在全体教师的积极努力下，我们不仅能保证疫情防控期间的教学开展，同时，学生为中心的教学范式将得到更深刻的理解和推广，教学方式将不断创新，推动学校教学质量更上一个台阶！

大发dafa888手机经典版 教务处

2020年2月26日