北京石油化工学院
校级本科教学督导工作总结
（2021年春季学期）
自2021年5月10日新一届校级教学督导专家聘任暨第一次工作会议至2021年春季学期期末两个月时间，11位校级教学督导员在新的督导工作理念指导下，认认真真、勤勤恳恳，很好地完成了本学期的督导工作任务，现将本学期督导工作总结如下：
一、统一思想认识，研讨督导工作的意义和工作思路
对于一所大学而言，教学质量是生命线。督导工作是保证教学质量的重要一环。根据我校办学定位和校情实际，应该创造性地开展督导工作。大家认识到，新形势下应该“督”、“导”并重，还要全方位、立体化地开展督导工作。
根据校领导的指示精神和督导工作常态化要求，督导组及时制定了工作计划。
二、对思想政治课程开展全面督导听课
为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，坚持以首善标准办好学校思政课，迎接北京市教工委的思政课专项督查，校督导组首先在校内对思政课进行了全面的督导自查。督导员分头对20位在本学期上课的思政课老师进行了跟踪听课，并及时反馈了意见。
总体来看，我校思政课老师课前准备都比较充分，所讲授内容符合党的教育方针，传递爱党爱国正能量，弘扬主旋律。大部分老师讲授有激情，教学效果好。但也存在部分课堂少数学生上课不够专注，任课老师应该加强管理和提醒。个别非专职教师和外聘教师水平参差不齐，需要进一步改进。
三、听课的总体情况
11位督导员在两个月内总共听课130多人次。听课对象覆盖所有院系，侧重以青年教师为主，也有部分老教师。
（一）听课反馈的主要问题
总体来看，大部分老师课前准备比较充分，对所教授的知识有深刻理解，讲授有条理、逻辑性强。有的老师PPT课件制作水平较高，课堂互动良好，能够调动学生的学习积极性。
但是部分教师还存在以下问题：
1.少数年轻教师上课没带教案，备课不够充分，讲授不熟练。
2.部分年轻教师“照P宣科（对着PPT念，讲不出内涵和精髓）”，学生难以理解和接受。
3.有的课堂讲授满堂灌，没有互动，不能调动学生的积极性。
4.有的教师没有板书或板书不够清晰。
5.有的年轻教师语速过快，学生思路跟不上。
6.有的课堂学生缺课现象比较严重。
7.有的课堂学生“出工不出力”，到课不听讲。存在玩手机、说话甚至上课睡觉现象。
为此，需要进一步加强教风和学风建设。
（二）对上述问题的原因分析
从教师角度分析：
1.部分年轻老师对于备课认识不足。有些老师认为对于自己曾经学过的课程，自己能够领会掌握，借助ppt即可开展教学，没有就教学内容进行充分的钻研，以达到融会贯通，也没有结合学生特点进行充分备课，导致对教学内容领悟的不深，讲解的不透。
2.年轻教师的教学基本功需要磨练。由于新走上教学岗位，有些青年教师不了解什么是教学基本功。部分年轻教师以课件代替教案，至于怎样深入研究教材、教法，怎样引起互动调动学生学习的积极性，怎样正确使用课件，板书的作用和设计，以及怎样进行课堂管理等方面还需要进一步磨炼提高。
3.不少老师对课堂管理不力，对学生特点认识不足。部分老师认为：“大学生应自觉学习，不用管”。这是对我们学校学生特点认识不足，作为一所应用型地方高校，我校学生不同于研究型高校的学生，他们思维活跃，动手能力强，但是在自主学习方面需要老师更多的引导和管理，因此，应进一步强化教师的责任意识，督促教师加强课堂管理。
从学生角度分析：
1.部分学生上课不认真，没听懂。有的课堂有部分学生能够在老师提问或者互动时进行配合，说明这部分学生确实学进去了，也基本上学懂了。但是部分学生却是不能很好积极响应。主要原因是没很好听课，没有学懂，自然就不能参与互动。
2.部分学生学习态度不端正。部分学生抱着混文凭的心态来校学习，这些学生学习习惯很差，易带坏整个学风。对于这类学生应下大力气进行教育管理，引导其端正学习态度。对于上课一时走神的学生，任课老师应及时提醒。
学生的可塑性很强，例如军训后的班级纪律要好很多，所以课堂上教师应严格管理课堂纪律，放任自流只能是课堂纪律越来越差。
四、意见反馈和交流
督导们在听课后都及时向任课老师反馈了意见，提出了建议。尤其是对问题比较多的老师又进行了二次听课，并进一步反馈听课意见。及时反馈意见能够加强督导的针对性，效果也比较好。老师们都能虚心听取意见。
期末，督导员向所在院系反馈了听课意见，马院、机械、信息学院领导听取了督导员的汇报，其中马院全体教师听取了督导员讲解的督导工作的理念，存在的问题和建议。其他学院也在本学期开学初的教师大会上集中听取了反馈意见。集中反馈的目的在于：一是让全体教师了解督导工作的理念，树立全员质量意识，引导全员重视教育质量。二是能够把共性的问题集中提出，以便重视起来，帮助指导教师在练好教学基本功，备好课讲好课上下功夫。
6月底，组织召开了校级本科教学督导总结会，每位督导员都撰写了工作总结，并在会上进行了汇报。督导组每位成员都非常认真和敬业，不仅汇报了基本情况，还有对问题的分析和研究，真正做到了“督”、“导”并重。 与此同时，督导们还对近两个月来的督导工作进行了回顾，交流了经验。大家对徐凤信督导提出的督导意见反馈表表示了很大关注，赞同以后既可以直接与老师们面对面口头反馈意见，也可以使用纸质表格反馈意见，灵活掌握。
五、几点意见和建议
1.加强对年轻教师的培训
我校近年来补充的新教师学历高，知识新。但是对于教学还是新手、生手。他们刚入校不久就上了讲台，需要对其加强教学理论和教学基本功的培训，教师进步越快，学生受益越早。
对新教师培训建议从两个方面，一是树立教书育人的理念，加强教师职业信念和职业道德培训，要爱岗敬业，爱护学生，教好学生。二是要加强教学基本功的培训，怎样备课，怎样针对我们的学生进行课堂管理等等。需要老教师传帮带。建议各教学院系和教师发展中心根据分工定期或不定期组织培训。
2. 需要大力宣传督导工作理念和工作思路，树立全员质量意识
建议各教学院系在召开全体教师会议时听取督导介绍督导的定位、督导工作思路和做法，引导全体教师树立全员质量意识。同时把存在的共性问题进行集中反馈。必要时在教学例会上也可以适当介绍。
3.建议班主任、辅导员联合互补，共同加强学风建设
课堂管理任课教师是第一责任人，但是辅导员班主任也应该针对课堂上的不良现象进行教育和管理。
4.进一步加强督导队伍建设
现有校级教学督导员共计11名，工作开展起来以后事情会越来越多，这就需要充分发挥各二级学院督导组的作用。目前学校已建立起校、院系二级教学督导队伍，但在二级督导组的组织管理和工作模式方面还需要进一步研究和优化。
5.进一步改进评教方式
上学期采用的“石化评教”小程序功能还不够完善，例如在填写完评价表后不能暂存或补录等。暑假里学校上线了新的教学质量管理平台，并在本学期初的督导工作会议上开展了平台使用的培训，新的教学质量管理平台功能强大，改进了之前评教中存在的诸多问题，更好地方便了师生开展课堂教学质量评价，提升了教学质量监控的信息化水平。
大发dafa888手机经典版教学督导组
2021年09月18日