近日，北京市教委公布了2023年度北京市数字教育研究课题立项名单，我校成功获批重点课题1项、青年课题1项。据悉，北京市数字教育研究课题工作由北京市数字教育中心负责组织开展，课题研究重视以创新为导向的基础研究，加强基于实证的应用研究，强化以标准和规范为主导的实践研究，聚焦推动首都教育现代化新发展。我校具体获批课题情况如下：

课题名称：基于大数据驱动的应用型高校课堂评价体系研究

课题类别：重点课题

课题负责人：崔丽敏，北京市高等学校青年教学名师、北京市育人先锋，所授《高等数学》课程获评北京高校“优质本科课程”，获北京市第九届青年教学基本功大赛一等奖。

课题介绍：本研究面向高校课堂教学全过程，从大数据驱动视角研究设计课堂评价维度，构建课堂评价体系，探索课前、课中、课后等关键教学评价环节的有效联通机制，推动课堂教学评价从经验主义走向“数据主义”。本项目是推动我校本科教学质量监控评价的重要举措，研究成果对同类高校提高学生学习效果和教师教学质量具有参考价值。

课题名称：元宇宙赋能教学场景变革研究

课题类别：青年课题

课题负责人：马琳，人文社科学院艺术教研室青年教师，讲师。主持“艺术素养大讲堂”入选首届全国高校美育优秀案例，论文获2022年北京市学校美育科研论文征集评选活动“一等奖”。

课题介绍：数字化、智能化是推进教学改革与创新的必然要求。但在数字技术为教育发展带来机遇的同时，也暴露出一些问题：“线上”与“线下”的二元对立割裂了教育活动的完整性，“离身”的互动方式妨碍了学生的实时反馈；屏幕的存在则阻碍了学生的具身体验，在一定程度上削弱了接受主体的共情能力。事实上，当下移动智能设备的影音迭代和教学应用软件的拟在场技术都无法打破身体缺席的离身性壁垒，进而实现高效率的认知体验。元宇宙的出现，则完美弥合了这一缺陷。

因此，本课题聚焦国内外案例，探索元宇宙赋能教学场景变革的内涵、特征和具体模式，发掘元宇宙赋能教学场景变革的着力点。根据研究结果，可以为我校后续的教学场景升级与变革提供可行建议，并最终服务于高等教育的创新和高质量发展。

我校一直高度重视教育信息化建设和数字教学资源的建设，在2019年由多个部门联合申报了北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动项目《基于信息技术的教学过程数据采集和教学效果评价研究》，并成功获批。本次获批的研究课题将基于学校教育信息化现有建设成果开展进一步研究，推进我校优质数字教学资源的分析挖掘与开发利用，加速提升我校教育现代化水平。

作者：金红梅  / 编辑：王莉鑫   审核：李林琳   来源：教务处