践行体育人的初心提升人才培养质量

--体育部直属党支部组织“不忘初心，牢记使命”主题教育专题党课

为进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”“三个一”“四个决不允许”，切实以高度的思想自觉和行动自觉落实好上级各项要求和部署，体育部直属党支部按照学校动员部署会议精神及工作安排，结合体育部建设实际，按照“一个目标，两个层面，三个结合、四个贯穿、五个到位、六件实事”的思路，教育前抓谋划、教育中抓督促、教育后抓总结,用狠劲和韧劲将主题教育做细活,一步一个脚印、一次一个台阶接续推进。2019年10月29日，体育部直属党支部书记沈倬，以“践行体育人的初心 提升人才培养质量”为题，从把握思想“指南针”，在勤学善思中悟初心；种好主体“责任田”，在永葆忠诚中筑初心；铆劲驱动“倍增器”，在勇于担当中践初心等三个维度，组织开展了专题党课教育，全体党员教师参加。

沈倬老师结合在前期个人自学、组织中心组学习、参加党小组及学校为期一周的集中性培训的基础上，围绕“不忘初心、牢记使命”教育主题，结合体育部建设及自身实际，进行了一些启示性思考，最深的体会有三点，并向大家进行了分享。一是越学越有紧迫感。俗话讲：心有所信，方能行远。我主要阅读了党章、十九大报告、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等书籍材料，聆听了专家讲座，参加了学习研讨，重点针对第四专题，围绕“提升人才培养能力找差距，推进教育教学改革见实效”进行了交流。可以说，从宏观到微观，由远及近，以小学生的姿态，既读书籍也学文件，既学方案也学讲话，既在调研京南高校具体做法中学，也在学校讨论交流中学，既向其它院系学也向在座的各位学，感觉越学越有深度，越琢磨越有厚度，越思考越有温度。二是越学越有责任感。在前期学校组织的学习专题研讨会上，我围绕“提升人才培养能力找差距，推进教育教学改革见实效”进行了讨论发言，分享了自己的所学所思、所感所悟。同时我也谈到，作为学校基层院系层面的一名直属党支部书记，就要涵养一心为公的正气，大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，心存敬畏，敬畏党、敬畏组织、敬畏老师和学生，始终把师生期盼作为奋斗目标，心思动在事业发展上，精力用在推动工作上，功夫下在人才培养上，以积极的作为实现自身价值。要切实增强“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识），并体现落实在日常工作和生活中。所以，在融入自身思考、结合实践学习中，我感觉越学越有责任感。二是越学越有使命感。这次主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，作出的重大决策部署，也是坚持思想建党、理论强党，筑牢我们信仰之基、补足精神之钙的重要抓手，更是摆在我们面前的一项重大政治任务。对于我自身来讲，就是让学习贯彻习总书记讲话精神及党的创新理论往深里走，让学校党政决策往心里走，让自身的职责任务往实里走。为此，越学感觉越有使命感。

沈倬老师在党课中阐述了初心的基本概念和内涵，初心是理想和信念，是共产党人安身立命的根本，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。习近平总书记指出，“中国共产党人的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上”，这就进一步指明了坚定理想信念必须在立根固本上下功夫，就是要坚定对马克思主义的信仰，坚定对共产主义和中国特色社会主义的信念，坚定对党的忠诚。蒋校长在去年人才培养会议上指出：人才培养是高等学校的中心工作和根本任务，教育质量是学校发展的生命线。刘书记在学校主题教育动员部署会上强调：坚决贯彻落实市委决策指示和各项工作要求，坚决强化“石化人”的使命担当。作为石化体育人，提升人才培养能力，是干事创业的支撑点，是我们应该做，并且要持之以恒做好的事情。结合我们担负任务实际，我们的初心，就是坚持以学生为中心，立德树人，不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不断更新教学观念和手段，从而在勤学善思中正确把握思想的“指南针”，守住体育人的初心。就是提高政治站位，有理想、有信念、有追求；讲政治、守纪律、懂规矩；敬同志、善团结、作风实；就是按照学校要求，立足学校发展、立足人才培养、立足体育文化建设、立足学生体质健康，敢担当、能担当、勇创新，扎实做好“四项服务”，即服务于学校、服务于教学院系、服务于学生、服务于社会。

从国家的层面讲，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。从学校层面看，人才培养是学校的中心工作和根本任务，教育质量是学校发展的生命线。结合学校建设与发展实际，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“育人为本、德育为先、能力为重、协调发展”的育人理念，坚持立德树人，坚守“尊重、责任、诚信、合作、笃行”的育人价值观，牢固确立人才培养在学校的中心地位，紧紧抓住提高人才培养能力这个关键，实施全员、全过程、全方位育人，全面提高人才培养质量，为建设特色鲜明高水平应用型大学而努力奋斗。从体育部层面看，按照2018年人才培养工作会议提出的“双一流”目标，坚持以学生为中心，立德树人，改革创新，融入主流，提高质量，通过体育教育教学、阳光体育锻炼（课外体育锻炼）、运动竞技训练、师资队伍建设、学科建设与科学研究等诸方面的建设，形成具有我校鲜明特色的学校体育教育体系，人才培养取得一系列新突破和新成绩，使我校体育工作进入全国高校先进行列。从我们自身讲，要回答并着力解决好“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”三个根本性问题，就要站在“不忘初心，牢记使命”的高度，秉承“崇尚体育、健全人格”理念，提升站位，提升素质，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，主动适应国家、北京市经济社会发展，以及学校转型发展要求，面向师生，创新特色，稳固并拓展交流合作渠道，探索体育创新创业人才培养途径，建设应用型人才培养的协同育人机制，充分发挥体育的教育功效，不断提升体育教育质量，培养全面发展的人才，增强服务社会本领。

沈倬老师指出，使命呼唤担当，使命引领未来。当前，我们正处于学校转型发展的关键期，自身能力素质提升的爬坡期。我想，我们要了解学校、了解体育教学，过好教学关、科研关、社会服务关。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。为此，我们要具备敢于担当的精神，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，谨遵“宁静致远，务本维新”校训，切实以“双一流”为主线，坚持立德树人，深化教育教学改革，加强体育学科建设，提升师资队伍水平。实践战略可概括为：一个中心，两个体系，三个结合，四项重点任务。一个中心：以学生为中心。两个体系：巩固我部特色体育课程体系，创新体育学科育人体系。三个结合：生存训练教育实践与校外育人体制相结合，健美课程与创新创业相结合，体育学科教育教学与国际合作交流结合。

授课结束后，党员教师纷纷表示，作为一名体育教师，要向陈俊武一样，以国家需要为使命，努力把个人发展融入国家和人民的事业，融入实现中国梦的伟大奋斗，始终涵养家国情怀，始终胸怀全局，把本职工作放到国家、企业发展大局中去思考、谋划和推动，立足长远抓当前，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态不断开拓进取。要牢固树立责任意识，大力弘扬担当精神，进一步解放思想，转变观念，以改革创新思维推进当前各项工作，敢于打破旧框框、攻克顽瘴痼疾，向改革要活力，向创新要空间，突破发展瓶颈，推动学校事业健康快速发展。要对标对表，守初心、担使命，把自己摆进去，联系思想实际，主动对照、自觉检视，真正看到差距不足，明确努力方向，切实在思想上、政治上、工作上、作风上实现新提升。要涵养家国情怀，不断增强责任感、使命感，不断改进工作方法，创造性地开展工作，以水滴石穿的韧劲，一往无前的勇气，踏石留痕的作风，立足教师岗位作出更大成绩。

主题教育没有休止符，践行体育人的初心，提升人才培养质量是一个没有终点的马拉松，我们要一直努力向前奔跑!